部编版一年级语文课本下册所有古诗词(附记忆方法) -...

一年级的古诗词背诵对于孩子来说是比较困难的，所以最好的方法是让孩子多点诵读，在诵读当中自然而然就会记住了，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

古诗词汇总24首

咏鹅

唐 骆宾王

(相关资料图)

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

画

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

悯农(其一)

唐 李绅

春种一粒粟，

秋收万颗子。

四海无闲田，

农夫犹饿死。

悯农(其二)

唐 李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

古朗月行

唐 李白

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，

飞在青云端。

风

唐 李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

忆江南

白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

赠汪伦

唐 李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

静夜思

唐 李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

寻隐者不遇

唐 贾岛

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

池上

唐 白居易

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

小池

宋 杨万里

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

夜宿山寺

唐 李白

危楼高百尺，

手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

咏柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

登鹳雀楼

唐 王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

出塞

唐 王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

芙蓉楼送辛渐

唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

鹿柴

唐 王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

送元二使安西

唐 王维

渭城朝雨�徘岢荆�

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

小学语文课文快速记忆方法

1.短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵

即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

2.背诵课文时，先朗读一遍课文

标出生字生词;再朗读一遍课文，理解其主要内容、层次和上下句关系;一句一句背诵，背完这句再背下句，然后连起来背，背完这段，下一段也采取这种方法;等背好整章课文，再读两三遍，可巩固记忆;睡前再背诵一下，隔天早上再背诵一下，就更牢靠了。

3.抓线索背诵法

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。

4.先分句背

在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

5.如果同学们记忆课文特别积极

那么背诵课文就不成问题了，记忆其实也是比较有乐趣的一件事，同学们在记忆中可以感受到快乐，另外，为了调动同学们背诵课文的积极性，老师还可以准备一些奖励，比如一个笔记本，一只笔等等。鼓励他们继续努力。

6.趣味记忆

这种记忆的方法中的趣味性，嘉定精锐小学语文辅导老师建议同学们可以从自己身上去发现，也可以从对方身上去发现，比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏，两个同学比试一下看谁记得快，或者是一个同学背上句让另一个同学背下句，这就增加了记忆的趣味性。

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

7.要先了解文章的意思

文言文怎样学好十大方法

牢记文言文语气词、特色句式、文言文词语：文言文有很多句式和语气词，需要我们牢记，掌握改语气词是什么意思，在粗读课文的时候，能够大概了解文章中出现的人物、地点、时间、事件等。

多了解古代文化，增加对文言文的兴趣：学好文言文必定是要了解古代文化，脑子里装的内容越多，学习文言文越得心应手，同时通过了解古代历史文化，了解古代人的智慧和思想，可以提高自己对文言文的兴趣和好奇心。

多阅读文言文文章：阅读文章，增加记忆，通过阅读也能够锻炼自己的表达能力，能够更加深入体会作者的情感之处。

掌握文言文通假字、一词多义：文言文中有很多通假字，并且一词有多个含义，只有对这些通假字有所了解，学习文言文就不会费劲，牢记文言文中出现的通假字和一词多义。

提前预习，粗读课文：在学习文言文之前，事先预习文章，了解文章大致意思，粗读课文，在读的时候发现自己有哪些是比较难理解的，可以重点记忆和学习。

整理重难点，归纳总结：学习文言文的时候，学会整理自己出现的错误和模糊的知识点，归纳总结自己的所学的内容，及时复习，反复阅读，加深记忆。

背诵课文的10个高效方法

对不少孩子来说，背诵课文一直是个难题。其实，背诵也要讲究方法，只有根据课文，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面是我为大家收集关于背诵课文的10个高效方法，欢迎借鉴参考。

课文背诵十大技巧

1. 抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2. 情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些，白浪....;浪潮越来越近........，大家.......

按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3. 人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4. 情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5. 对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点(大自然的音乐家)，当他翻动树叶时，树叶像歌手........;当微风拂过时，像呢喃细语.......;当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......

这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6. 问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

如《走遍天下书为侣》第七段：

①首先“我”会思考什么?(思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?)

②然后“我”会怎样做?(续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。)

③最后“我”还要做什么?(关于作者的想象：怎样的人?怎样的生活经历....)

利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

7. 列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。

8. 分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。

9. 耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

10. 间隔法

背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。

提高记忆力的实用小游戏

1. 限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

(1)在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字;

(2)在2分钟内，背诵十个陌生的人名;

(3)在10分钟内，背诵十个外文生词。

2. 图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。

时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。

3. 精细回忆游戏

我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

(1)想一想一小时前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你们在一起都说了什么?那个人长得什么样?你如何向别人描述他的长相?

(2)回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物?发生了什么事?他们都做了什么?结局如何?要尽可能回想电影中每一个镜头。

古诗词的几种记忆方法

相信有很多人都喜欢诵读古诗词，遇到一个地方，心血来潮，都会脱口而出;那么我们在平常怎么才能快速记忆一首古诗呢?下面是我为大家收集关于古诗词的几种记忆方法，欢迎借鉴参考。

第一种：重复读

重复读是一个很传统经典的方法了;记忆的形成包括我们各种感官的接受信息，视觉，听觉，触觉，嗅觉，感觉，味觉;

重复读会让我们朗朗上口，正所谓：书读百遍，其义自见”，这样也能更好的去体会其中的意境了。

第二种：画图法

什么叫做画图法呢?就是其字面意思了，把诗句的画面感画出来;我们都说：一图抵千字。这就运用到了我们右脑的图像记忆的功能了。图像记忆是我们世界记忆大师的一种常用方法，就是运用想象力把抽象的东西想象成具象的东西，然后再记忆;那么画图法。

看到这，很多人说我不会画画怎么办，大家一定要记住，我们画画的目的是帮助大家记忆，而不是好看，好看只是给自己加分，看着舒服;如果你还担心，那看看我们小学生的《观沧海》这样你就放心了。我们画图是辅助我们记忆的一个非常好用的工具，画图第一个可以帮助孩子和自己集中注意力，第二就是帮助提升记忆力;我们记忆力的原理有时候很简单：看得见，你就记得住!比如：我妈让我带件衣服给她，我当时玩游戏答应了，自己出门就忘了;很多人都有过这样的现象，但如果你当时把那件衣服放在你眼前，可能你就会记得了。

在画图的时候，尽量还是按照原文意思绘图，这样你就不用担心曲解意思。

第三种：简化法

简化法的意思就是把我们要记忆的古诗简单化，运用每句的第一个字串联起来;这个方法最好和直接想象法同时进行，什么叫直接想象?就是把自己想象成作者，或诗中的人物，把那个场景演绎出来;然后用简化法处理就轻松多了。

滁州西涧

唐代：韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

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